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子ども時代の最初の数年間はチャンスに満ちている。子どもの脳が体験を最も柔軟に受け入れ，可塑性に富んでいるのが，この最初の重要な時期だ。脳の成長の85％は生まれてから3歳までの間に起こる。この時期には毎秒100万個の神経接 … 続きを読む →

教師歴20年のガードナー（Amanda Gardner）は昨年，シアトル郊外で特別認可小中学校（チャータースクール）の開校に携わった当初，「ホロコーストなんてなかった」「新型コロナはでっちあげ」「2020年の米国大統領選 … 続きを読む →

サバンナの低木地帯で野生のゾウの群れが水場でたわむれる様子を観察していると，あることに気がつく。それは，子ゾウの成長を促し，群れの中の上下関係を維持する上で，「遊び」が重要な役割を果たしているということだ。遊びの中には説 … 続きを読む →

　小学校の入学前に受けた教育が，その後の学業や人生がうまくいくかどうかを左右するという驚くべき報告が相次いでいる。自分で考え，対話する力を養う新たな幼児教育プログラムが開発され，一定の成果を上げ始めている。   … 続きを読む →

米国には宗教的信条から進化論を拒絶し，創造論やインテリジェント・デザイン説を信奉する人がいまだに少なくない。学校での進化論教育を禁じた州法は裁判で覆されたものの，そうした法廷闘争のしこりが残り，多くの教師は進化論の授業に … 続きを読む →

いわゆる知育玩具には，乳幼児の読字や学習，算数，歩行の開始時期を早めると宣伝しているものが多いが，科学的な裏づけはほとんどない。赤ちゃんが早い時期に進歩を見せても，それが長期的な強みにつながることを示した研究はない。ペー … 続きを読む →

文部科学省は小学校でのプログラミング教育の必修化を検討中で，2020年度から学習指導要領に盛り込む方向だ。こうした教育改革は先進国共通の流れで，米国でもホワイトハウスが「コンピューターサイエンス・フォー・オール」イニシア … 続きを読む →

　ビデオゲームが教育分野で大きな可能性を持つことが近年の研究で示されている。優れた設計のゲームは，従来の教授法ではなかなかできないやり方で，エビデンスに基づく推論や問題解決，他者との協力など，高次のスキルを実習できる。だ … 続きを読む →

米国の新しい学習指導要領「次世代科学スタンダード（NGSS）」は知識詰め込み型の教育アプローチを正すことを目指している。初等中等教育の科学分野の期待達成内容を改訂し，生徒を引き込んで興味をかき立てることに加え，科学に関す … 続きを読む →

米国で2002年に「落ちこぼれ防止法」が施行されて以来，3年生から8年生の全員に毎年学力テストを義務づける規定に対する保護者と教師の反対が強まっている。一発勝負の評価が生徒と教師に重荷となり，学校が有意義な学びの場ではな … 続きを読む →

学校での成績評価テストは不安を高め学習の邪魔になることも多い。これに対し認知科学の観点から，テストを通じて理解を深めることに主眼を置いた実験が米国で好成績を上げている。テスト結果をきめ細かくフィードバックし，何を理解し何 … 続きを読む →

本誌に人気コラム「数学ゲーム」を長期連載した故ガードナーが去る10月21日で生誕100年を迎えた。彼は幅広い読者にRSA暗号やライフゲーム，ペンローズ・タイルなどの重要なトピックを紹介したが，それを可能にしたのは彼の広範 … 続きを読む →